Maquetes Sistemas respiratório, circulatório, reprodutor, digestório etc

 

Projeto desenvolvido com os alunos da Escola Estadual São José referente à maquetes dos principais sistemas do corpo humano. Acredito que foi muito produtivos, pois, eles se empenharam e depois de fazer a maquete fizeram a exposição indicando cada órgão e as principais funções de cada um deles.

Projeto BioBlog

PROJETO     BIOBLOG

Nome do Projeto: BIOBLOG

Elaborado por: Ludmilla Machado Neves

Unidade de Ensino: Escola Estadual Rui Barbosa

Áreas Envolvidas: Biologia, Língua Portuguesa

Série: 1º ano Ensino Médio Matutino

Período de Execução: 3º Bimestre


JUSTIFICATIVA

Incentivar o aluno a compreender o conteúdo de Biologia através da pesquisa e produção textual na Sala de Tecnologia Educacional.

Esse projeto tem a importância de demonstrar aos alunos que eles próprios podem ser construtores de conhecimento. Para tanto, esse projeto será desenvolvido para um melhor envolvimento dos conceitos biológicos a partir da utilização das ferramentas da informática incluindo esse estudo dentro de um padrão mais tecnológico, envolvendo professor regente e o professor da STE.

OBJETIVO GERAL
Fazer com que o aluno conheça o Conteúdo de Biologia sobre Divisão celular: mitose e meiose e ainda sobre clonagem e células tronco enfatizando conhecimentos em informática e blog’s.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Compreender a importância da produção de texto dentro da produção de conhecimento.

• Melhorar a compreensão dos alunos utilizando a Sala de Tecnologia e recursos como: internet, word e bogs.

• Entender o funcionamento de um blog, como produzir e como mantê-lo.

• Incentivar a produção de texto como forma de avaliação e ainda o uso da Sala de tecnologias.
METODOLOGIA
A sala será dividida em 4 grupos, onde farão a pesquisa na Internet, trabalhando assim a parte conceitual do tema abordado. Logo após, cada grupo irá começar a produzir um texto sobe o conteúdo no word, esse texto será corrigido. Os alunos irão se cadastrar no “blogspot.com” onde cada grupo irá criar uma conta.

O texto será postado no blog junto com imagens sobre os referidos temas. Para a finalização do projeto, os alunos irão apresentar do Blog para toda a turma no próprio Data Show. Para a realização desse projeto serão necessárias 10 aulas.
RECURSOS

• Computador

• Internet

• Data-Show

• Blog

AVALIAÇÃO
A avaliação será feita de acordo com a participação do aluno na STE, pelo comprometimento com o Blog e exposição do Blog finalizado, diante a organização dos conceitos propostos na apresentação.

Sugestões para trabalhar Dengue

Sugestões na Sala de Tecnologia:
                             www.combatadengue.com.br/jogo/   
                             http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=116 
                             http://www.invivo.fiocruz.br/quiz.html   
                             http://mrjogos.uol.com.br/games-gratis-online/infantil/dengue/
                             http://www.superdownloads.com.br/jogos-online/jogo-contra-dengue.html
                             http://www.meumundoflash.com/jogos-online/flash/Dengue/index.html
                            
                                                
Sugestões na Sala de Aula: 

Dengue

SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAÇÃO

ESCOLA ESTADUAL RUI BARBOSA

Rua: Claudionor Coelho da Rocha, 516 – Vila Pernambuco

Cassilândia - MS

Rui Barbosa na luta contra a Dengue

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

1. Nome do Projeto:

Rui Barbosa na Luta Contra a Dengue

2. Elaborado por:

Profª Ludmilla Machado Neves

3. Unidade de Ensino:

Escola Estadual Rui Barbosa

4. Áreas Envolvidas:

Ciências, Biologia, Química e todas as disciplinas no PCN’s - Saúde.

5. Pessoal envolvido:

Toda comunidade escolar:

Matutino: 2º ano Ensino Fundamental a 2º Ano Ensino Médio;

Vespertino: 1º e 2º ano Ensino Fundamental;

Noturno: 1ª a 4ª Fase EJA ( Educação de Jovens e Adultos) e 1º a 3º ano Ensino Médio.

Professores, Coordenadores, Funcionários e Direção.

6. Período de Execução:

Março a junho.

7. JUSTIFICATIVA

                       

Pretende-se com este Projeto fazer com que não só os alunos, mas toda a Comunidade Escolar se conscientizem da importância de se combater o mosquito Aedes Aegipti.

E desenvolvam ações que visem matar ou diminuir o número de Aedes Aegipti  evitando, assim, o contágio de pessoa para pessoa através deste mosquito.

8. OBJETIVOS

GERAIS:

Ø      Diminuir a incidência de casos de Dengue na comunidade e na cidade;

Ø      Despertar a consciência crítica dos alunos;

Ø      Demonstrar a importância do combate a Dengue e as suas conseqüências;

Ø      Desenvolver habilidades de produção, escrita e linguagem oral;

Ø      Incentivar o uso das tecnologias.

ESPECÍFICOS:

Ø      Incentivar os cuidados com o ambiente de casa;

Ø      Avaliar a colaboração e a participação dos alunos;

Ø      Despertar o espírito crítico de como somos responsáveis para a transmissão dessa doença;

Ø      Compreender os mecanismos da transmissão e prevenção da doença;

9. METODOLOGIA

                       

Os professores regentes do 1º ao 5º Ano do Ensino Fundamental (matutino e vespertino) e 1ª e 2ª Fase da EJA (noturno) irão trabalhar com os alunos sobre Dengue enfatizando transmissão, sintomas e conscientizando os alunos sobre os métodos de transmissão da doença. Podendo ser usados: pesquisas na STE (Sala de Tecnologia Educacional), aulas no Data Show e aulas expositivas dentre outros

Na 3ª e 4ª Fase da EJA (noturno) todos os professores responsáveis pelas aulas direcionadas irão trabalhar o tema da Dengue, cada um envolvendo características comuns às respectivas disciplinas. 

Do 6º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio e (matutino e noturno) cada professor de uma disciplina escolherá uma série e trabalhará com os alunos sobre Dengue enfatizando transmissão, sintomas e conscientizando os alunos sobre os métodos de prevenção da doença.

Os alunos ainda produzirão folders, com a supervisão dos professores, para ser entregue de casa em casa à comunidade com informações e conscientização sobre o problema da dengue.

Abaixo segue o quadro de ações a serem realizadas por cada disciplina e série pelo projeto.

Série	Disciplinas	Ação
6º ano	Ciências e Português	Elaborar um calendário de ações com vistas à constante prevenção e combate a proliferação do mosquito “Aedes Aegypti”
7º ano “A”	História e Ciências	Construir armadilhas para o mosquito da Dengue e espalhar pela escola, reduzindo o número de novos insetos.
7º ano “B”	Geografia e Educação Física	Produzir mudas da Crotalária que atrai predadores naturais do mosquito da dengue.
8º ano	Geografia e Educação Física	Produzir mudas da Crotalária que atrai predadores naturais do mosquito da dengue.
9º ano	Inglês, geografia  e Artes.	Produzir mudas da Crotalária que atrai predadores naturais do mosquito da dengue.
1º EM “A”	Biologia, Matemática e Física.	Fazer um levantamento histórico sobre os casos de Dengue na cidade e nos diferentes bairros da cidade. E demonstrar os resultados em gráficos, porcentagens e tabelas em Data show.
2º EM “A”	Biologia e Português	Produzir folders com informações para ser distribuído à comunidade.
1º EM “B”	Geografia, Química e Inglês	Encher saquinho com sementes da Crotalária e com informações.
2º EM “B”	Biologia, Matemática e Física	Fazer um mapeamento do bairro, dividindo, em pequenas regiões onde cada sala fará entrega do folder e conscientização.
3º EM “B”	Português, História e física	Elaborar instrumentos para registros de ocorrências da Dengue entre a comunidade interna (alunos, professores, funcionários).

10. CRONOGRAMA

	Março	Abril	Maio	Junho
Informações sobre Dengue	X
Produção do folder	X
Entrega das mudas.		X	X
Elaboração do calendário.	X	X	X
Registros de ocorrências.	X	X	X	X
Mapeamento do bairro.	X
Coleta e tabulação de informações.	X	X
Visitas nas casas para esclarecimentos sobre a prevenção e entrega dos folders.	X	X	X

   

11. AVALIAÇÃO DO PROJETO

                   A participação efetiva dos alunos durante o processo de execução do Projeto, produção do folder e a apresentação do trabalho à Comunidade Escolar, através de conscientização do problema da Dengue.

Espera-se uma redução de casos de Dengue no bairro e até na cidade como um todo.

Soletrando

A professora de Língua Portuguesa levou os alunos à Sala de Tecnologia para treinarem a ortografia no jogo "Soletrando" e para participarem de um concurso municipal com a mesma ideia.

Maquete de célula

Os alunos do 1º Ano do Ensino Médio fizeram maquetes sobre células. Alguns não saíram do básico, mas, outros foram de uma criatividade ímpar. Adorei a célula de PIZZA por exemplo. Fiquei feliz com o resultado, espero que com a mão na massa eles possam compreender melhor o conceito de célula, suas organelas características e ainda suas funções. 

Aula 10!

 Mírian, professora da Sala Especial, sempre leva seus alunos à Sala de Tecnologia. Nessa aula eles estavam em um software educacional fazendo continhas de soma, para ilustrar e ajudar os alunos a compreender a professora levou palitinhos de picolé para que eles pudessem fazer suas somas.

A professora aliou a tecnologia com o material concreto. Sem dúvida foi uma aula nota 10!

Parabéns professora pelo seu empenho e carinho com que trata seus alunos!!!

Aula Prática - Microbiologia

Em uma escola Estadual é praticamente inesistente os recursos para o desenvolvimento de aulas práticas, mas, como todo professor que quer instigar o aluno  procura sempre o melho para eles, então vamos à luta.
As placas de Petri a escola já tinha, pedi ao dono do laboratório de Análises Clínicas para que ele me vendesse um pouco de ágar, e ele, muito gentil, esterelizou as placas e ainda deixou tudo pronto só para que pudéssemos contaminá-las. Usamos coisas do nosso dia-a-dia como: o ar, as mão, água do vaso sanitário, o ouvido, a boca, unha e cabelo. Depois do crescimento das colônias de bactérias observamos algumas no microscópio (emprestado de outra escola, pois não temos) e agora estmos testando alguns bactericidas como: água sanitária, álcool, detergentes e desinfetantes.
Os alunos ficaram admirados de que todas aquelas bactérias vieram deles e de lugares muito próximo a eles. Após esses passos, os alunos estão fazendo o relatório na Sala de Tecnologia. A aula foi um sucesso... Todos ficaram fascinados.
"Achamos à aula muito produtiva e interessante, porque por meio dela tivemos a oportunidade de ver bactérias e fungos que jamais imaginávamos existir em nosso dia a dia e até mesmo em nosso corpo, enfim em tudo e todo lugar existente no planeta." (Sara e Edislaine 2º EM)

História em quadrinhos

A professora Lidiane Rodrigues Mariano trabalhando produção textual em Histórias em Quadrinhos com o 4º ano do Ensino Fundamental. Como a sala tem muitos alunos, ela dividiu a turma e metade ela colocou na biblioteca fazendo atividade relacionada com história em quadrinhos enquanto a outra metade foi para a STE produzir sua histórinha. Depois de pronta a história foi impressa e colada no caderno deles, eles adoraram...

Renata Borba professora de Língua Inglesa e seus alunos fazendo avaliação na Sala de Tecnologia Educacional.
Cada vez mais os professores estão buscando estratégias para inserir as tecnologias na vida de seus alunos.
Essa professora é um ótimo exemplo disso.

Escola Estadual Rui Barbosa
Cassilândia – MS

Plano de Ação da STE
Ano Letivo de 2010


INTRODUÇÃO

Atualmente as Mídias inseridas na Educação tornaram-se instrumentos pedagógicos e didáticos extremamente eficazes e principalmente inovadores.
A inclusão digital faz parte da realidade da maioria das escolas brasileiras, fomentando novas perspectivas educacionais e novos rumos para a ação docente.
Os recursos tecnológicos, nas suas mais variadas formas são ferramentas indispensáveis à prática docente, por se tratarem de excelentes elementos de inclusão social. É importante ressaltar ainda, que a ação articulada das Mídias presentes na escola, dá o tom da Educação Digital e Informatizada.
Neste contexto, cabe ao Professor da STE, a função de gerenciar as atividades inerentes ao uso das tecnologias, promovendo a interação destes instrumentos e capacitando os demais professores para o uso das ferramentas tecnológicas.

AÇÕES DA STE PARA O ANO DE 2010

• Conscientizar os docentes acerca da importancia do uso da tecnologia enquanto ferramente essencial na promoção da qualidade de ensino;

• Sugerir atividades didático/pedagogicas, utilizando vários recursos e aplicativos a partir de conteúdos propostos nos Planejamentos de Ensino para cada disciplina;

• Auxiliar o professor na elaboração do Planejamento; assistindo os mesmos em suas dúvidas e questionamentos acerca da elaboração do respectivo plano de aula;

• Participar efetivamente das Ações do PDE – Escola que envolvam diretamente a STE;

• Elaborar lista de sites educativos e softwares por área de estudo e repassar aos professores, colocando a STE a disposição dos mesmos para o conhecimento e interação com o material sugerido;

• Montar e expor painéis com fotos; textos e trabalhos produzidos pelos alunos na STE em anos anteriores. Tal ação servirá como incentivo para educadores e alunos, bem como, divulgará tudo que foi produzido na Sala de Tecnologia;

• Postar fotos; atividades; textos e vídeos produzidos pelos alunos no BLOG da escola, também funcionando como ação motivadora.


Profª Ludmilla Machado Neves
STE - Matutino

Profº Ricardo Ramire Gonçalves
STE - Noturno

Análise da imagem

Analiseimagem Ludmilla Cassilandia

From: ludmillacassilandia, 19 minutes ago

Analiseimagem Ludmilla Cassilandia

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Auto retrato

Autoretrato Ludmilla Cassilandia

From: ludmillacassilandia, 19 minutes ago

Autoretrato Ludmilla Cassilandia

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Semana 10

As atividades dessa semana...
Acesse aqui o Plano Reformulado.

Tecnologias na Educação - Semana 9

Como utilizar as tecnologias na escola
José Manuel Moran

Atualmente, com o acesso irrestrito às tecnologias e a uma infinidade de informações, e tudo ao mesmo tempo, é necessário que nós professores e os alunos saibamos que a informação é importante para que possamos escolher o que guardar e “deletar” o que não for necessário. O nosso trabalho agora é ensinar nossos alunos a filtrar essas informações, para que eles aprendam a organizar a informação e a transformá-la em conhecimento. O que esperamos que nos leve a uma educação de qualidade.
Existe uma pressão para que os professores utilizem novas metodologias, novas tecnologias, mas, uma pesquisa da UNESCO mostra que mais da metade dos professores não tem computador em casa ou não navega na internet, a conseqüência direta é que: se eles não sabem, como vão ensinar? Primeiro é necessário se investir na educação digital para o professor, pois queremos professores letrados digitalmente e não o inverso.
Para melhorar a educação é necessário que haja um comprometimento de todos, os governantes investindo em salas de tecnologias, em capacitações e criando condições para que os professores tenham computador em casa; os professores fazendo cursos de capacitação e em informática; pais e alunos mais interessados pela escola. Garanto que isso faria com que a aprendizagem ficasse nos níveis de paises desenvolvidos.

Texto: Como utilizar as tecnologias na escola – Jose Manuel Moran